瑞德彩虹特色化精致小班教学

作者：admin 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008/10/23 15:22:22
  1. 个性化教学

    瑞德彩虹倡导语言教学应该个性化、差异化，教学应充分尊重每个学员不同的语言基础，学习习惯，心理和偏好。拒绝毫无针对性的灌输式填鸭教学，摒弃按部就班的课程安排，为学员提供全面而有个性化的学习方案，灵活弹性的预约学习方式。在这里，学员将获得前所未有的贴心周到的个性化服务。

  2. 情景式教学

    瑞德彩虹相信学习过程不应是单调和乏味的，而应该是轻松和愉快的，提倡将语言融入缤纷多彩的真实生活中去，将欧美国家的生活和学习情景移植到学员日常教学中去，为学员提供一个身临其境的语言环境，将语言融入生活，让学员在自由中学习，在快乐中交流，让语言表达从此轻松自如。

  3. 休闲式教学

    瑞德彩虹开创集学习、消闲、娱乐于一体的教学模式，其内涵已不再仅限于一种语言学习方式，同时更是一种休闲式的语言体验，一种时尚风潮，一种生活追求，也是风行全世界各发达国家，受到数亿人追捧的独特魅力。

传统大班10至40人教学 VS  瑞德彩虹1至4人小班教学

 粗略笼统分级 科学精准分级

未对学生进行测试，学生被粗略笼统的分进已经设置好的班级内 , 同一班级内的学生水平参差不齐，老师难以照顾的面面俱到

学生报班前进行测试，包括书面以及老师面对面的口语听力测试，根据测试结果，学生被科学准确分在各级别中，切实保障了英语学习的准确性和针对性。

师生交流时间有限 师生交流时间充分

10至40人且基础不一的学生同班上课，每个学生与老师的双向交流时间有限，老师填鸭式教学，收效甚微

少于4人且基础相同的学员同班上课，学员与老师之间双向交流时间充分，师生互动性强，有问题随时沟通解决

上课时间固定 上课时间灵活

上课时间固定，学生只能按学校规定的课程时间上课 , 无自由选择权利，如果遇到其他事情耽搁，就会照成缺课，从而不能系统的学习。

自由灵活预约定课模式，学生可以根据自身情况确定学习时间 , 不会与自己的工作或生活发生冲突，从而确保系统有效学习。

集体式学习计划 个性化学习计划

学生必须跟着整个班级和老师的进度学习 , 否则就会掉队

完全根据学生个人的英语学习情况量身定制自己的学习计划

生疏游离的集体教师 全程贴心个人辅导系统

学生没有全程跟踪自己学习进度的个人老师 , 需要解决问题时总觉得疏远不方便。

每个学生都有自己的“贴心老师 ” , 好象家庭医生一样最了解和关心自己的学习情况，对症下药，随时解决学习中的遇到各种问题和困惑。

以老师为中心的教学模式 以学生为中心的教学模式

老师是课堂的中心，老师单方面传授知识 , 学生被动接受。

学生是课堂的中心 , 一切教学均围绕学生而设定

粗放式学习跟踪系统 完善学习跟踪系统
虽然学生的整个学习都有监督，但随机性较大且粗放 ，无法针对单个学生所存在的具体学习问题作分析和及时解决。 对学生的学习情况用功程度及成绩进行全方位跟踪 , 学习管理系统定期记录学生学习进度, 及时发现问题 , 及时解决问题 , 保证学生的学习效果。
单一枯燥教学 生动多元化教学
教学内容与现实生活脱钩 .学生难在现实生活中学以致用 教学内容单一,老师在上讲，学生在下听，不少老师照本宣科，仅在灌输知识，而不是在帮助学生消化吸收知识，学生不能融会贯通。 教学内容紧扣现实生活，围绕学员兴趣，大量模拟生活场景，运用情景对话、电影对白等多种教学方式，帮助学员将英语学习真正融入到生活中，从根本上突破英语学习的瓶颈。
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